La Educación especial es aquella destinada a alumnos con
necesidades educativas especiales debidas a sobre dotación
intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La
educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones
encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o
específicos. Durante mucho tiempo, la Educación Especial ha sido una educación
paralela y segregada de la normal u ordinaria, pero hoy podemos situarla en la
cultura de la integración escolar, porque caminamos hacia un concepto de
escuela inclusiva, superando todo tipo de concepciones separatistas.
La educación especial la entendemos como un servicio de apoyo a la
educación general que estudia de manera global os procesos de
enseñanza-aprendizaje, y que se define por los apoyos especiales y necesarios,
nunca por las limitaciones del alumnado, y siempre, con el fin de lograr el
máximo desarrollo personal y social de las personas con necesidades educativas especiales.
Como se ve, este concepto es más global y dinámico que en otras épocas, deja de
dar importancia al trastorno y se centra en la interacción entre los factores
procedentes del sujeto y los procedentes del contexto, especialmente los
educativos.
Un documento que revolucionó el concepto de la Educación Especial
fue el informe Warnock, elaborado en 1974 y publicado en 1978. Fue
realizado por una comisión de expertos en materia de Educación Especial
presididos por Mary Warnock. Este informe revoluciona los esquemas que había
sobre EE sobre todo en dos cuestiones:
relaciona los problemas de aprendizaje y los recursos didácticos (la
metodología y recursos didácticos deben ser herramientas para poner solución a
los problemas de aprendizaje).
aún así el énfasis debe situarse en la escuela y en la respuesta
educativa (adaptación de los espacios físicos y de los recursos humanos y
organizativos)
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